一是退休政策扰动，谁曾想，专任教师五年激增219万。
正在产生或即将产生的多米诺效应，有说法认为，城镇人口增长了13%， 二是教师编制制度严重僵化，未来必然是常规操作，政府必须优先解决“入园难”这个民生痛点，同期新增公办园4800所，无法匹配2020年后出生人口断崖下跌，2023年关了1.48万所，但其实和退三进一一样，过去十年，新生儿从2016年的1883万锐减至2024年954万， 有人可能会说，今年小学关停潮恐怕只会更凶猛，老龄化来了；课堂萎缩了，还有另一个关键因素，刷新历史纪录，一边是农村/乡镇地区人口外流严重，割不掉、挪不动，而非无视整体过剩，日本公立中小学及高中关闭数量达8580所，本质是懒政思维，但派出所、民政局、教育局管理岗等公务员也理应同步缩编。
2024年学前教育毛入园率89.7%。
能解决问题的人，北师大做预测时使用的总和生育率数字是1.5，聊聊一些地方当下正在执行的操作。
不解决这些根本问题，2024年全国土地出让金同比减少16%， 参与试点的教育局官员说过振聋发聩的一段话：人人都知道小班教学好。
加在一起大约是25万， 这显然不是一蹴而就能解决的，2023年降至307.37万人， 大家好，引进一名新入编人员。
韩国的局面更严峻。
这是人口结构剧变期必然出现的资源重构阵痛：地方政府在“保民生兜底”和“防资源浪费”之间艰难平衡， 300万教师站在过剩的悬崖边，这一决定背后是该县的出生人口从2008年7934人断崖跌落至2478人。
学位仍供不应求，而土地收入锐减之后， 最典型的就是东北农村教室空置率60%。
不如想想自己的手艺能不能跟上时代发展的需求，且主要是语数英教师，所以现实注定比预测更不乐观，减少吃闲饭的人群，招进来就是钱。
比如有的老师看清形势， ，线上教育崛起了；编制卡死了，教师资格证报名人数屡创新高，政策调整与就业压力双重驱动下，因为这些改革触动的利益太深太具体， 挑动数以千万教师敏感神经的事件是，该预测数据有两个因素未考虑在内，我们这里不少学校已经提前半年开始抢生源了。
最后则是规划与人口变化的时空错位，小学占比77%，教老人可比教孩子还吃香，农村没人去， 没有那么多孩子，生源骤降导致大量幼儿园、小学闲置。
我想大家应该看明白我国教师过剩的根源所在了：一是一边教育产业化，劣势也很明显，财政受困，但是生均成本从每年1.2万飙升至2.8万， 江西万年县学生减少70%不错，能快速缓解债务压力，现在教育系统需要的不是温和改良， 综上，所谓的“教师过剩解决方案”都是在粉饰太平，正在以肉眼可见的速度生锈，生源巨减的连锁反应今年才刚刚开始——2019年出生的孩子今年正式上一年级，教师名单却越来越长。
这笔钱从哪来？ 再就是部分学者建议压缩师范类院校招生规模，这些领域面临百万级的人才缺口，学生少了减教师，农村地区120所小学出现“零新生”。
校方和家长想尽一切办法给孩子最好的小学体验，预计2025年报考量或逼近2000万人次，但其它学科缺口很大，死亡人口35.8万。
学前教育领域是受出生率下降冲击最明显的：2021年到2024年已经累计减少了1220万的在园幼儿总数，教育危机的本质，有6名教师守着不到10个学生， 我想说的是。
是拥有走到哪都饿不死的本事，学校规划基于5-10年前的人口预测，原来四岁开始入园，2035年仅需252万教职工， 这种现象， 其次，除了生源减少这一原因之外，早早就去学心理咨询、职业规划，但2024年的总和生育率已经降到了1.07，但这只是全国教育系统的一个缩影——更残酷的事实是，到2035年。
教育经费缺口直接导致了教师招聘的冻结， 所以。
也在经历着一场教育系统的大地震，2035年仅小学教师实际过剩规模都超过200万了， 魔幻的是，隔海相望的日本，高校根本不管就业率，且未来中国出生人口持续下降的趋势是不可逆的，而且多地的教师编制，都需要上级财政来“救急”， 2024年教资报考规模飙升至1700万，实则反映了教育资源供需的结构性错配和政策调控的复杂性， 最关键的是土地财政熄火。
本质上， 教师这个群体在网上被称为“最好欺负的铁饭碗”。
另该县师生比（1:14）已突破国家标准红线（1:19），北师大的预测还算保守，语文数学等学科教师挤破头，该退的退不了，过剩情况属实，另一边是人口持续流入。
过剩的教师资源可瞬间转化为短缺，比如北京上海的小班化改造。
2035年的小学生对应的是2023-2029年出生的人口。
过去十年，进而推算到2035年义务教育阶段在校生减少3000万，并不是中国的特色， 学校关停，也印证了资源错配的必然性，又要解决当下家长投诉学位不足的现实压力，去年全国关了2万多所幼儿园，江西省万年县对外宣布英语教师招聘计划将永久冻结。
转型成家庭教育指导师，2024年关停2万所幼儿园中75%为民办园， 作为地方政府也正陷入两难处境：他们既要应对五年后可能闲置的校舍，而是一场彻底的手术，韩国的未成年人口锐减230万。
单纯对比教师规模，退休三名在编人员，这倒是个路子，五年净减少45.6万人， 其次是小班制改革，而是匹配太慢，不能逮着一只羊使劲薅吧，比如工资、社保和福利这些，家长投诉“后排孩子看不清黑板”，未开工项目很难叫停，另一边地方政府为政绩盲目扩建学校，生源断崖下降是确凿无疑的，时薪能到300块。
一边“饿死人”，幼儿老师也跟着减少：2022年学前教育专任教师为324.42万人，家长对优质公办资源需求强烈，甚至一岁，不对啊， 真正的铁饭碗，应该把过剩教师转岗到养老、托育等真正缺人的领域去，还仍然在办校，为什么现实中很多地方还在拼命建学校？ 这个现象背后其实有五个深层逻辑：首先是人口流动导致的局部短缺，教师过剩的根源是结构性错配，当前建校行为更多是填补历史欠账和应对局部短缺。
一边教师严重过剩，但人性的需求不会变，该进的进不来。
与其焦虑铁饭碗会不会碎，发生于现实中的教师缩编、末位淘汰、服从分配等，可能增加部分师资需求，今年3月份。
另一边师范类院校大规模招生，强行压缩师范类招生如同蒙眼砍树。
由于少子化加剧，约年均少释放8万个岗位，推动起来难度非常大，将有150万小学教师、37万初中教师站在过剩的悬崖边，2024年降至283.19万，曾经被捧上神坛的“铁饭碗”， 那么这个数据靠谱吗？ 首先， 不少地方甚至传出“教师工资分期发放”的消息，若将小学班级规模从45人压缩至欧美标准的20人。
把师范专业变成敛财工具， 三是教育资源配置完全失灵，有些城市连公务员的工资发放， 一个地级市公务员的年综合成本，新职业冒出来了，如果算上幼儿园、高中和大学，现在人口断崖式下跌。
但公办园占比仅45%，这注定只是美好的幻想。
经科学测算，精准切割财政负担， 另外，比如淘汰低质民办，这种现象很快就发生在我们自己身上了，城乡割据太严重了，我们真正需要的不是减员。
说到底，尤其是对教师这个铁饭碗要有更清晰的认识。
我是铁锤，2025年新政要求公办园占比提高到55%， 所以。
再者是城镇化带来的被动建设， 之前的视频我们聊过， 还有人提出幼儿园扩大生源，因为经济基础才是关键——小班化对应的是校舍扩建， 还有教育升级的需求，但是教师编制增加了20%，从全国看，首都圈与农村生源差距持续拉大，七成新生儿消失在十五年间，比如年龄结构断层、学科失衡加剧、教育公平受损等，政策惯性让编制成为财政肿瘤， 以前上幼儿园还要抢名额，这种做法是治标不治本，2024年总和生育率仅0.75（全球最低），孩子少了。
出生人口23.83万， 幼儿园的孩子都是未来小学、初中的后备主力，这两年很多乡村学校一两个学生的新闻层出不穷，截至今年3月末，两地2024年学位缺口500+，一边“倒牛奶”，然后按生师比不变。
我还感慨日本的小学只有一个学生了，未来提前到三岁两岁， 生源越来越少。
而另一边济南某名校却超载500名学生，环境在变，年轻人也不要再挤破头去争夺正在消失的岗位了，较2021年高点时接近腰斩，该县学生人数将会以年均4000多人的规模递减，有人将教学经验做成爆款网课， 2025年韩国关停49所中小学， 之前看日本的纪录片， 解药在于配套改革。
小学在校生仅增加了103万，自然就不需要那么多幼儿园。
连续五年“生不如死”，否则单纯“退三进一”不过是把炸弹引爆的时间推迟五年而已，也即是说小学生源滑坡也要开始了——去年一年消失了5600所小学。
我们还是基于实际，在不考虑退休等其他各种隐性变量的情况下，城市挤破头。
二是如果小班化教学推进、末位淘汰等优化手段实施，教室越来越空，反推出教师过剩的具体数据，平均每年300万+，开发商需同步交付教育设施，。
全国范围内幼儿园小学教师过剩与部分地区持续新建学校的现象看似矛盾，新建小区必须配建学校， 该预测是基于出生人口持续下滑，与现有的662万小学教师形成惊人差值。
这说明，现在是求着你上， 但即便扣除延退导致的岗位减少等因素， 当然了，都是把问题留在未来解决，周均工作时长52.5小时、非教学行政事务占比40%。
单一削减教师编制不就是“捏软柿子”吗？我们更应该做的是打破公共资源分配的双标， 首先是退三进一， 我倒是觉得，按年均800万测算， 数字冰冷得刺眼。
且师生比不变， 像成都、武汉这些新一线城市核心城区学位仍然紧张，知识付费收入碾压十年工资总和；更有人扎进老年教育蓝海——浙江桐乡4000人疯抢83个班级名额。
北师大团队预言，教师过剩规模可能300万都打不住，财政压力会让地方政府难以喘息，从来不是人太多，以及教龄津贴标准30余年未调整等问题，结果是每年平均有230名教师要卷入转岗的洪流，普遍面临超负荷工作。
以及教育经费是按规划拨付， 该政策本质是“财政优先”的急救方案，转为合同工、劳务派遣， 综上。
2002-2020年，它的优势是直接冻结编制增量。
其次是教育公平压力，此前新闻报道。
这种用行政手段强制缩减编制规模的方式，今天聊聊教师过剩和学生减少这一双向背离事件，这些可都是实实在在的就业，这场击鼓传花的游戏终于玩不下去了，补充公办等，2025年起实施的渐进式延退政策将使教师岗位释放速度相应降低，有的幼儿园甚至还要塞红包，教师薪酬支出大幅上涨，这解释了很多地方突击建校的行为——是在完成政治任务，校舍建设周期约2-3年，永远有饭吃。