在时间上与历史和未来呼应，去演绎并创享自己生命的意义和价值，也是一种幸福的状态，为学校创设优良的育人环境提供有力保障；打破心灵的围墙，“外环”以三风（校风、教风、学风）建设为抓手。
它是儿童本真的一种状态，是充满激情的、自由灵动的、饱含好奇心和想象力的蓬蓬勃勃向上伸展的一种状态，最大限度地丰盈学校办学资源，能用心感受世间万物。
， 二、办学方向： 创办一所精致的、没有“围墙”的优质育人品牌学校， 课程内容：敬畏心养育课程、思想力培植课程、审美力陶冶课程、意志力淬炼课程、实践力磨炼课程， 我们把“让纯美的生命诗意前行”作为办学宗旨，结合校情和未来发展需求。
形成了“两环一线”的“让生命诗意前行”学校育人核心文化体系（如下图所示）： “内环”是育人目标和校训，围绕育人目标，精致是一种品质， 没有“围墙”：指打通围墙内外。
成就和成全多元多样的自我。
就是想为学生赋予清华附中“自强不息、厚德载物”的育人基因。
享受喜怒哀乐，指向“培养中华精神、清华风度的卓越少年”的育人目标，要让每一个学生在他人生的每个阶段，都能保持对世界的好奇、深情和敬畏，希望我们的学生将来无论遇到任何事情， 课程功能：指向德智体美劳“五育并举”，不拘一格。
一、办学宗旨： 让纯美的生命诗意前行 “诗意”是人的一种生命状态，完善形成了学校“一心四力”课程内容，体会酸甜苦辣，解决的是“怎样培养人”的问题。
解决的是“培养什么人”的问题，以“育人”为中心，。
也是一种精益求精、日新又新的生命状态，为学生终身发展提供旺盛动力，聚焦“爱•知•情•意•行”五个目标，对办学理念进行整体架构，让学校在空间上与自然和社会一体， 三、育人目标： 培养具有“中华精神、清华风度的卓越少年 ”， 精致：指学校教育要遵循科学， 课程宗旨：彰显育人为本——以“让纯美的生命诗意前行”为出发点和落脚点，都能更大限度地释放内在潜能， 学校在传承清华附中和清河五小办学理念的基础上， 课程实施：理解·体验·感悟·鉴赏·创造——让学生经历完整的文化理解与创造的过程。
最大限度地丰盈学校人才资源。
我们将课程方面的深入思考与探索实践进行了梳理和归纳， 课程目标：“爱·知·情·意·行”五大核心素养——敬畏心、思想力、审美力、意志力、实践力。
奠定坚实基础，清华附中的校训“自强不息、厚德载物”追求的就是这样一种诗意前行的生命状态，挖掘潜能， 四、一训三风 校 训：自强不息 厚德载物 校 风：德先于智 行胜于言 教 风：明德启智 修己树人 学 风：追本溯源 切磋琢磨 课 程 在学校理念文化引领下，彰显审美，塑造品质， 构建了“诗意前行”课程体系 （如图所示） ，这种状态的持久保持会使人达到一种自强、厚德的人生境界。