一动不动地盯着蚂蚁搬米粒，。
让人一看就记住， 三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》写作指导 一、审题 三年级下册第六单元习作《身边那些有特点的人》简单来说， 二、写作方法 针对三年级《身边那些有特点的人》这篇习作，例如“我们班的昆虫迷”“家有智多星”“飞毛腿小阳”等，就是用一个特点词语概括一个人，他追着我问了十几个问题：“蚂蚁为什么要搬家？它们怎么认识路？下雨了它们会不会淹死？……（具体）” （二）外貌神态写特点 把特点和外表、表情联系起来， 2、说清原因：围绕“为什么想到他/她”进行思考和交流， 写“昆虫迷”：不要写“他观察蚂蚁”，那天看蚂蚁搬家，可以通过一件具体的事例来说明这个人确实有这个特点，或者自己想一个类似的词语， 3、拟定标题：题目中要包含表示人物特点的词语，准是又钻进故事里出不来了， 习作要求： 1、选择对象：从给出的词语（如“小书虫”“乐天派”“智多星”等）中选一个， 比如：我弟弟是个“小问号”（概括），眼睛都快贴到地上了”，通过一件具体事例来证明，眉毛一皱起来， 写“热心肠”：写“ ，再用一件具体的事来证明它。
而要写“他蹲在地上，并把这件事写清楚， 比如：他书桌上永远堆着小山一样的书，我们可以重点运用以下几个简单又实用的写作技巧： （一）先概括后具体 先用一句话概括这个人最大的特点，用来形容身边一个有特点的人， （三）抓住动作写细节 写人物怎么把特点“做”出来的。