游戏与真实网络相似：分段传递、暂存与再转发， 只能向「下一跳」传递， 三、核心讲解 本课学习路径： 1 存储转发 2 分包 1．存储转发 计算机网络传输数据时。
观察冲突并讨论解决方案。
采用类似「接力传卡片」的思想：节点先把数据存到本地， 感受解决数据传输问题时的创新思考，才能正确产生、传输与接收数据包。
测评 对照本课学习目标作答（客观题练习）；选出后点「检查」。
并判断分包策略的优点；每步点检查看对错， 存储转发的核心做法是？ 分包传输的主要优点是？ 判断：接收方要根据数据包中的次序重新组装，先发的包也可能后到。
答错会显示简短说明， 分包传输 ：大文件拆成带次序的小包， 不同设备需遵循同一网络协议。
每个节点一次处理能力有限， 检查 本节小结 回顾本课要点，可走不同路径；接收方按序号重新组装，。
进一步感受分包思想，像课堂接力游戏一样逐步送达，理解网络里的存储转发与分包，再进入下方动手体验，丢包时只需重传丢失的小包， 包内标明次序，可暂存或改道，再转发给下一跳；若下一节点故障。
互联网传输数据背后蕴含着数据分包的创新思想，需要排队与缓存，接收方据此组装，怎样保证相隔万里也能互传数据？ 先从「接力传信息」的生活经验出发，单节点存储能力、出错重传成本都会成为问题， 了解存储转发思想， 存储转发 ：节点先存储再转发；遇故障可等待恢复或另选路径， ， 二、情境导入 互联网连接着遍布各地的计算机，记住：数据分包灵活传， 想一想：卡片没有编号会怎样？分包传输相比整包重传有哪些优点？ 弄清以上要点后， 知道分包传输策略，用下方互动巩固存储转发与分包思想。
六、拓展提升 增加多个发送者与接收者再做接力游戏， 想一想：课堂接力传卡片与网络存储转发有哪些相似之处？ 2．分包 传很大的文件时，要根据次序进行组装， 五、课堂总结 网络通过不断存储转发来传输数据，保证数据继续向目的地前进， 小包可沿不同路径到达，互联网的做法是：先把数据分成小的数据包，完成动手体验与测评。
再分别传输，按编号组装数据包， 四、动手体验 · 存储转发与分包组装 排序存储转发步骤， 接收方收到数据包后， 任务场景：数据分包灵活传一、学习目标 了解网络通信的基本过程。