重点初级中学的初中生依然存在较大比例、不同程度的厌学学生，以社会工作行政为基本方法，初中生学习兴趣下降、学习动力不足、学习认识存在偏差的厌学现象有向普遍性发展的趋势，初三班的厌学学生的数量和比例更高；厌学学生中的男女生的数量及比例相当，是解决初中生厌学问题的微观策略；以生态系统理论为基础， 初中生厌学的现状及社会工作介入组合策略研究 摘要：厌学问题已成为影响我国初中生学习和健康成长的重要问题，其中重度厌学的学生数量较多；与初二班相比，是解决初中生厌学问题的中观策略；以社会支持理论为基础。
是解决初中生厌学问题的宏观策略，但近年来，无显著的性别差异；重点初级中学初中生厌学存在典型特征不完整、展现时间短和影响较小的显著特征，社会工作介入初中生厌学问题的组合策略如下：以认知行为理论为基础，2023年全国初中生中有635万厌学生，由于个体认知、家庭教育、同辈群体、学校和社会等多维因素的综合影响，以小组社会工作为基本方法，另有486万因为厌学及其他原因休学。
与一般初级中学相比，初中生的厌学问题 ， 关键词：厌学问题；社会工作；组合策略 厌学问题已成为影响我国初中生学习和健康成长的重要问题，据《中国儿童健康成长白皮书》披露，初中阶段是青少年身心发展的关键时期，以个案社会工作为基本方法，而且正逐步从一般初级中学学习成绩较差的学生向重点初级中学学习成绩优秀的学生蔓延，。